【大學必修課~人際關係練習題】用樂高積木促進合作與經驗反思
此次受邀進行人際關係的演講，將先前許多帶領的寶貴經驗再做精煉及整理。深深相信著，能夠在教學相長中彼此能獲得更多看見。
我相信收穫是要自己想要才能被稱為收穫，決不是強給硬塞得來的。要學習人際就必須在實際的場域中自我體悟，
沒有甚麼知識性比這種經驗性來得更為重要，因為人與關係是沒有標準答案的，只能找到當下想呈現以及可以成為的樣子。
活動將人際重要的面向，設計出四種人際核心活動。同時，每個主題環環相扣，難度逐漸增加，用簡單的幾塊積木，帶出超乎想像的思考點位。小組團隊的方式，能夠幫助個人在分組時，感受實際經驗到的人際困境。
舉例來說，分組活動人若多，有些人會因為從眾，而寧可放棄自己的想法，有時自我的個性與特質，甚至是組員們的狀態，都會讓每一次的分組產生不一樣的人際感受。
我們在做的就是協助聚焦這樣的感受，去嘗試改變，練習更自在的表達與相處學習成為好的帶領者，以及成為能融入分享想法的組員是核心目標。
雖然時間短短2小時不到，但對引導、解說、觀點及當下動力掌控還算滿意。尤其當下臨時應變減少預定的一個活動，為得是讓反思時間能夠更充足。很高興能夠在最後的結果中不負期待
小王子中有句名言「真正重要的東西，只用眼睛是看不到的。」
如果活動只能看見表象發生，卻不能跟自我連結與延伸，深化就會變得有限。我們進行所謂的體驗探索，正是為了看見事件/經驗背後的意涵。從人際合作的任何發生過程，催化著再次認識自我以及人我關係位置。
看完同學們每一個活動後的反思回饋，只能用驚訝形容。回顧帶了數十場的樂高反思體驗活動，這是目前最接近理想的一次，令人開心。
能夠在這次一起做到了深化的可能，很珍惜也很感動這樣的獲得，祝福你們。
以下摘錄幾個活動中特別有意思的回饋，我認為這才是實際人際活動後所真正收穫到，離開教室後也能被帶走的那些屬於自己的成長經驗。
1.金絮其外 敗蓄其內 有的友誼就是如此 包裝在外面的顏色就像是每個人的面具。
2.每個人習慣的傳遞跟接收方式不一樣，需要互相配合，注意傳遞的過程可能與自己想像的不同，要有意識的調適。
3.越多人（就像堆高的積木）的關係要維持緊密就越需要小心經營，而團隊透過培養默契可以使活動更順暢 透過觀察和學習可以改善自己處理困難的方式。
4.第二個活動增加積木，好像是團體裡面人越多結構就越不穩，總是只有紅色部分在維持平衡，就是團體中幾個核心人物在支持團體，幾個比較不團結不緊密的地方，通常就是團體中最脆弱的地方。 第二種想法是，我們在成長過程中，自己總會有一些改變，也許自己沒辦法發覺，但跟別人總會有比較熟悉比較疏遠就像積木鬆緊。
5.人和人的關係就像積木一樣，可能會有緊密和疏離，也有可能因為外在的加壓更緊密，也可能一手抖就全倒，換了一個人積木的穩定性也會不同。
6.注意別人的想法和習慣是不是跟自己不一樣，要互相配合才能達成目標
7.第二個活動我覺得像是謊言的傳遞，一旦爆掉就會很難收拾
8.小組的目標更遠大的時候，大家就必須花更多時間和心力一起完成，但是也要提出想法，如果都沒有說話，或是意見分歧的時候，反而會容易倒垮。
9.團體裡的人際互動就像堆積木一樣，互相丟出東西、互相交流，但隨著越到後面，也開始越容易出狀況，不過比起過度小心的，還不如好好地溝通、大膽的去嘗試
10.雖然大家一開始很沈默 但是其實大家都很想積極參與並提出想法 所以當一個人開始講點子的時候 其他點子也慢慢出現
11.比起跟不熟的同學一起進行這個活動，跟熟悉的同學一起壓力好像更大一些
12.每個人都會有不同想法跟解決問題的方法，每個人都提出自己的想法可以讓問題更快且更好的解決
13.平衡有很多種可能性 人際之間的平衡也是 嘗試著不同方法 可以帶來幫助
14.建立關係的方式有很多種，大家都有不同的想法，可能大家都想促進這段關係，但是偶爾會因為不了解而施了太多力，導致關係破碎~但是只要大家都有同樣目標，重來幾次也沒關係~